일반적으로 현재 사회의 변화 모습을 지식정보사회 혹은 정보사회라고 한다. 지식정보사회란 컴퓨터와 통신 기술이 결합되어 정보의 수집, 가공, 유통 능력이 획기적으로 증대되면서 정보의 가치가 산업 사회에서의 물질이나 에너지 못지않게 중요해 지는 사회를 의미한다. 또한, 정보와 아이디어가
Ⅰ. 서론
정보소양이란 좁은 의미에서 볼 때 정보 및 정보수단을 구체적으로 선택하고 활용해 가기 위한 개인의 기초적 능력이라 할 수 있다. 그러나 넓은 의미로는 여기에 정보사회의 생활 관습 등 문화전반에 대한 지식을 포함한 것으로 볼 수 있다.
교사의 정보소양은 성장기 청소년의 인격형성을
능력에 따라 처치를 달리하면 그에 따라 다르게 반응한다는 점에 착안하여 고안한 것이다. 여기서 학습자가 보여 주는 학습의 결과는 학습자의 적성 또는 특성과 교사가 행하는 처치 또는 수업방법의 상호결과라고 설명하는 입장이다.
2) 이론의 적용
1) 높은 일반능력을 가진 학습자를 위한 교수조
능력으로 인해 각 분야에서 두각을 나타내고 성공을 거둘 수 있다고 믿는 관점이 많았기에 영재들을 위한 특별한 법적, 제도적 조취를 취하지 않았고 일반 아동들과 같은 교육을 받게 하여 영재들의 우수한 두뇌와 사회에 기여할 수 있는 능력을 잠식해 버렸다. 이 때문에 영재가 환경에 의해 범재가 되
능력.
- 개인이 목적에 따라 행동하고 합리적으로 사고하며, 환경에 효율적으로 대응할 수 있는 능력
⑵ 지능의 이론
- 개인의 지능은 모든 하위검사 점수에 고르게 영향을 미치는 일반적인 능력과 특정하위검사에서 개인에 따른 능력의 차이를 야기하는 특수능력으로 구분.
- 양요인설 : 일반요인(일
능력시험은 1997년부터 2004년까지 ‘한국어 능력 시험(KPT: Korean Proficiency Test)’로 시행되었으며, 2005년부터는 한국어 능력 시험(TOPIK: Test of Proficiency in Korean)으로 시행되고 있다. TOPIK은 일반한국어능력시험‘S-TOPIK’과 실무한국어능력시험'B-TOPIK'으로 나뉘어 시행되고 있다. S-TOPIK은 ‘Standard TOPIK’로 일
일반능력자(generalist)중심의 임용 등을 들 수 있다.
직업공무원제의 장점은 한 마디로 사회의 일정한 인력을 국민에게 봉사하는 정부기능의 수행에 전념하게 함으로써 공직의 안정성을 확보하고 행정업무수행의 우수성을 추구하는 데 있다. 직업공무원제는 무엇보다도 재직 공무원의 신분을 강하게
일반능력, 창의성 그리고 과제집착력을 중심으로 영재의 특성을 제안하고 영재는 이중에 어느 한 영역만이 특출하게 높은 사람이 아니라, 이 세 요인에서 모두 평균 이상의 특성을 소유한 사람이라고 정의하였다.
② Feldhusen(펠듀슨)의 정의
영재의 구성요소를 4가지로 보고 있다.
자아개념은
능력이 더 발달한 아동과의 놀이는 유아의 의사소통능력을 발달시키는 데 중요한 기능을 한다.
한편, 언어발달은 또래와의 사회적 관계에 중요한 역할을 할뿐만 아니라, 사물에 대한 명칭붙이기 행동과정에 대한 설명을 가능하게 함으로써 개념 발달이나 일반화능력 및 사고력 발달에 기여하게 된다.
능력을 계발하기 위하여 특별한 교육 프로그램을 필요로 하는 자’라고 정의 내렸다. 여기서 ‘탁월한 능력’을 뜻하는 영재서이 무엇인지가 문제될 수 있는데 Renzulli의 의견을 따르면 창의력, 과제집착력, 평균이상의 일반능력의 세 가지 요인이 작용하여 영재성을 나타낸다고 하며 이 이외에 독창력,